Agenda 2030 – Objetivo 4
Agenda 2030 – Objetivo 4
Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida para todos
El objetivo 4 del programa Agenda 2030, en línea con los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), no se limita a la educación primaria de los niños, sino que también se centra en el punto de contacto entre la educación básica y la formación profesional. También hace hincapié en la equidad y la calidad de la educación desde una perspectiva de aprendizaje a lo largo de toda la vida, dos dimensiones desatendidas por los ODM.
El objetivo 4 pretende garantizar que todos los niños, jóvenes y adultos, especialmente los más marginados y vulnerables, puedan acceder a una educación y formación adecuadas a sus necesidades y al contexto en el que viven. De hecho, la educación contribuye a crear un mundo más seguro, más sostenible e interdependiente.
Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos.
4.1: Para 2030, garantizar la libertad, la equidad y la calidad de todos los niños y niñas en la finalización de la educación primaria y secundaria que conduzca a resultados de aprendizaje adecuados y concretos.
4.2: Garantizar para 2030 que todas las niñas y los niños tengan un desarrollo infantil de calidad y acceso a atención y educación preescolar para que estén preparados para la escuela primaria.
4.3: Para 2030, para 2030, garantizar el acceso equitativo a la educación técnica, profesional y terciaria -incluida la universitaria- que sea económicamente ventajosa y de calidad.
4.4: De aquí a 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos con competencias específicas -incluidas las técnicas y profesionales- para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
4.5: Eliminar las desigualdades de género en la educación para 2030 y garantizar la igualdad de acceso a todos los niveles de educación y formación profesional de los grupos protegidos, incluidas las personas con discapacidad, los pueblos indígenas y los niños en situación de vulnerabilidad.
4.6: Asegurar para 2030 que todos los jóvenes y la mayoría de los adultos, tanto hombres como mujeres, tengan un nivel de alfabetización y capacidad de cálculo.
4.7: Asegurar para 2030 que todos los alumnos adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible, incluso a través de la educación dirigida al desarrollo y estilo de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura pacífica y no violenta, a la ciudadanía global y a la mejora de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.
4.a: Construir y fortalecer estructuras educativas que sean sensibles a las necesidades de los niños, las discapacidades y la igualdad de género y proporcionar entornos de aprendizaje que sean seguros, no violentos e inclusivos para todos.
4.b: Ampliar considerablemente el número de becas disponibles para los países en desarrollo a nivel mundial para 2020, especialmente los países menos adelantados, los pequeños estados insulares y los estados africanos, para garantizar el acceso a la educación superior, incluida la formación profesional, las tecnologías de la información y la comunicación y la educación técnica, programas de ingeniería y ciencia, tanto en países desarrollados como en desarrollo.
4.c: Para 2030, aumentar considerablemente la presencia de docentes calificados, también gracias a la cooperación internacional, para sus actividades de capacitación en los países en desarrollo, especialmente en los países menos desarrollados y los pequeños estados insulares en desarrollo.
Guido Bissanti